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Vorläuferfertigkeiten
Schreiben lernen beginnt lange vor dem ersten Schultag.
Vorläuferfertigkeiten bilden die Grundlage für den späteren Schriftspracherwerb. Sie zeigen, wie Kinder bereits vor der Schule mit Sprache, Schrift und Lernen in Berührung kommen und wie diese frühen Erfahrungen gezielt begleitet werden können.
Worum geht es?
Kinder kommen nicht „unbeschrieben“ in die Schule. Schon im frühen Kindesalter erleben sie Schrift, beobachten Erwachsene beim Schreiben, greifen selbst zu Stift und Farbe und entwickeln erste Vorstellungen davon, was Schreiben bedeutet.
Diese frühen Erfahrungen, sogenannte Vorläuferfertigkeiten, bilden die Grundlage für einen erfolgreichen Schriftspracherwerb. Wenn wir verstehen, was Kinder bereits mitbringen, können wir sie gezielt begleiten: vor der Schule, im Übergang und später im Unterricht.
Die Auseinandersetzung mit diesen Prozessen hilft Eltern, pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften, Entwicklungsstände besser einzuordnen und Kinder angemessen zu unterstützen.
Ziel & Mehrwert
- • Sensibilisierung für frühe Schreib- und Lernprozesse
• Sicherheit im Umgang mit kindlicher Entwicklung
• Bessere Vorbereitung auf schulisches Lernen
Zentrale Themen
- • Frühe Schreib- und Lernprozesse
• Entwicklung vor dem Schuleintritt
• Bedeutung von Schrift im Alltag
• Übergang Kindergarten – Schule
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